La session de juin du Baccalauréat 2025 a officiellement démarré ce lundi 16 juin sur toute l'étendue du territoire national. Le lancement officiel a eu lieu au Collège d'Enseignement Général (CEG) de Sèmè-Podji, dans le département de l'Ouémé.
Le ministre de l'enseignement secondaire, technique et de la formation professionnelle, Véronique Tognifodé et le ministre de l'enseignement supérieur Éléonore Yayi Ladékan ont procédé ce lundi 16 juin 2025 au alncement des épreuves du Baccalauréat, session de juin 2025. C'est en présence de la préfète de l'Ouémé, Dr Marie Akpotrossou, du maire de Sèmè-Podji, Jonas Gbènamèto.
Les ministres ont appelé les candidats à la sérénité, à la concentration et à la confiance. « Nous avons lancé cet examen sereinement. Le démarrage s'est bien passé sur tout le territoire », a indiqué la ministre Éléonore Yayi Ladékan
Au total, 79.588 candidats sont inscrits cette année, dont 35.667 filles et 43.921 garçons. Ils composent dans 140 centres d'examen sur le territoire national.
À Sèmè-Podji, 876 candidats, dont 474 filles, sont en lice pour les séries A1 et B.
Les deux ministres ont échangé avec le personnel encadrant et visité quelques salles. Elles ont aussi inspecté les dispositifs mis en place pour garantir un bon déroulement de l'examen.
Selon Véronique Tognifodé, cette session s'inscrit dans la continuité d'une année scolaire bien conduite. « Nos élèves sont bien préparés. Le Bénin dispose d'un système d'enseignement secondaire cohérent et crédible », a précisé la ministre
M. M.
By Yasmine Sherif
NEW YORK, Jun 16 2025 (IPS-Partners)
As we commemorate International Day of the African Child, we honor the courage, resilience and dreams of millions of children and youth across Africa. Their potential is limitless, their right to a quality education is non-negotiable.
There is clear evidence highlighting the value of education in building strong economies and ensuring peace and stability across the continent. Foundational learning has the potential to double the GDP per capita in sub-Saharan Africa by 2050, according to the World Bank. Additional analysis indicates that every US$1 invested in tripling pre-primary education enrolment in sub-Saharan Africa can generate up to US$33 in returns.
With just a small investment in education for all of Africa’s children, we could transform a continent, open vast untapped markets, and deliver on the promises outlined in the Pact for the Future and the 2030 Agenda for Sustainable Development.
Yet, too many children are being left behind. About half of the world’s 234 million crisis-impacted school-aged children reside in sub-Saharan Africa, according to Education Cannot Wait (ECW). Learning poverty is further exacerbating cycles of poverty, displacement and crises. Did you know that four out of five African children cannot read or understand a simple text by age 10?
To address these challenges, we must invest in quality education for the youngest and fastest-growing continent in the world. Across Africa, ECW investments have already reached over 7.4 million girls and boys, with a focus on foundational learning, gender equality, teacher training and psychosocial support – a whole-of-child learning approach.
Today – expanding on the African Union’s ‘Year of Education 2024’ efforts to build resilient education systems for increased access to inclusive, lifelong, quality and relevant learning in Africa – we call on world leaders, donors and the private sector to fund education in emergencies through proven multilateral funds like Education Cannot Wait.
We can and we must keep hope alive for the children of Africa.
Excerpt:
International Day of the African Child Statement by ECW Executive Director Yasmine SherifPlusieurs sources ont indiqué à Euractiv que les capitales européennes se sont engagées à verser entre 500 millions et 1 milliard d’euros pour prolonger d’un an le programme européen d’aide à la production de munitions (ASAP).
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